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08.12.2015  Heike Blümer

Technisches Lernen für alle

Theoretisch gibt es sie ja schon – die technische Bildung für alle Grundschülerinnen und Grundschüler. Sie hat ihren festen Platz im Perspektivrahmen Sachunterricht und den Lehrplänen der Grundschulen in den einzelnen Bundesländern. Doch die tatsächliche Berücksichtigung der technischen Perspektive im Sachunterricht ist, wie Untersuchungen zeigen, weit von diesem Anspruch entfernt.
Was rechtfertigt aber die nachdrückliche Forderung einer technischen Bildung für alle und warum ist sie gerade in der Grundschule so sinnvoll? Welche Chancen werden verschenkt, wenn man die technische Bildung vernachlässigt?
Dieser Artikel ist entnommen der Zeitschrift Grundschulmagazin 4/2015, S. 8-12
 

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