Frühe Bildung Online

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Bewegung

Raum und Zeit für die selbstständige Bewegungsentwicklung

Orientiert an der Pädagogik Emmi Piklers, nach der Kinder das Tempo ihrer Bewegungsentwicklung selbst bestimmen können sollen, werden im SpielRaum für Bewegung Kleinkindern Bewegungsmöglichkeiten...

Humor

„Lachen setzt Gleichwertigkeit voraus!“

Wann haben Sie zuletzt mit Ihren Kita-Kindern gelacht? Und: über was? Humorvolles Betrachten von Alltagssituationen verleiht so mancher Gegebenheit Gelassenheit und verbindet die Beteiligten positiv...

Perspektiven

Integration geflüchteter Kinder in die Kindertagesbetreuung

Die Zuwanderung von vielen Kindern im Kita-Alter bedeutet für die Kommunen eine große Herausforderung. Im folgenden Artikel beschreibt der Autor, wie die Stadt Hamburg damit umgeht.

Digitale Bildung

Digitale Medien in der Kita

Es gibt inzwischen diverse Fachleute, die gegen die Verwendung digitaler Medien im frühen Kindesalter zu Felde ziehen. Dagegen steht der Hype für die Digitalisierung und die Lebensrealität von...

Digitale Bildung

Die digitale Revolution in der Kita

Die Autorin beschreibt die Veränderungen durch die digitale Bildung in der Kita und fordert Ergänzungen der Bildungsprogramme.

Flüchtlingshilfe

Auf dem Weg zur Willkommens-KiTa

Deutsche Kinder- und Jugendstiftung stellt praxisnahe Arbeitsmaterialien rund um Kinder und Familien mit Fluchterfahrung in der Kita bereit.

Eingewöhnung

„Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung"

Der gelungene Übergang von der Familie in die Krippengruppe steht und fällt mit der Eingewöhnung. Hierbei wird das Kind behutsam auf die ihm unbekannte und oftmals sehr herausfordernde neue...

Pädagogische Praxis

Beißen im Kindergarten – wie Kommunikation mit den Eltern gelingt

Mit dem Beißen werden Eltern und PädagogInnen, die mit Kindern im Alter von ein bis drei Jahren zusammen sind, häufiger konfrontiert. Diese Verhaltensweise wird anders als das Schubsen oder Hauen...

Erzieherin mit ganz verschiedenen Kindern

Inklusion aus Kindersicht

Wie gehen Kinder mit Vielfalt um?

Ein Interview zum "Aktionstag Klischeefreie Vielfalt" mit dem KiWin-Team der Hochschule Magdeburg-Stendal gemeinsam mit Kinderstärken e.V..

Bildungsverlierer: Junge

Oh nein: Es ist ein Junge!

Was in früheren Zeiten zu Stolz und Euphorie führte, löst heute vom Erschrecken über Bedauern bis zur Schockstarre eher negative Reaktionen aus. Der Satz: Es ist ein Junge! Seit etwa 20 Jahren hat...

Erzieherin im Gespräch mit einer Mutter mit Migrationshintergrund

Kinder und Familien mit Fluchthintergrund

Chancen-gleich!

Kinder aus Familien mit Zuwanderungsgeschichte brauchen mehr Teilhabe und Chancengerechtigkeit. An dieser gesellschaftlichen Zukunftsaufgabe haben pädagogische Fachkräfte eine entscheidende Rolle....

Interaktion Kinder und Erzieher/-innen

Qualität braucht Interaktion zwischen Kindern und Erzieher/-innen

Qualität in der Kita bedeutet eine gute Interaktion zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern. Die dialogische Portfolio-Arbeit bietet dafür Anlässe.

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Konzepte

Bewegung

Raum und Zeit für die selbstständige Bewegungsentwicklung

Orientiert an der Pädagogik Emmi Piklers, nach der Kinder das Tempo ihrer Bewegungsentwicklung selbst bestimmen können sollen, werden im SpielRaum für Bewegung Kleinkindern Bewegungsmöglichkeiten...

Humor

„Lachen setzt Gleichwertigkeit voraus!“

Wann haben Sie zuletzt mit Ihren Kita-Kindern gelacht? Und: über was? Humorvolles Betrachten von Alltagssituationen verleiht so mancher Gegebenheit Gelassenheit und verbindet die Beteiligten positiv...

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Integration geflüchteter Kinder in die Kindertagesbetreuung

Die Zuwanderung von vielen Kindern im Kita-Alter bedeutet für die Kommunen eine große Herausforderung. Im folgenden Artikel beschreibt der Autor, wie die Stadt Hamburg damit umgeht.

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Es gibt inzwischen diverse Fachleute, die gegen die Verwendung digitaler Medien im frühen Kindesalter zu Felde ziehen. Dagegen steht der Hype für die Digitalisierung und die Lebensrealität von...

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Die digitale Revolution in der Kita

Die Autorin beschreibt die Veränderungen durch die digitale Bildung in der Kita und fordert Ergänzungen der Bildungsprogramme.

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Auf dem Weg zur Willkommens-KiTa

Deutsche Kinder- und Jugendstiftung stellt praxisnahe Arbeitsmaterialien rund um Kinder und Familien mit Fluchterfahrung in der Kita bereit.

Eingewöhnung

„Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung"

Der gelungene Übergang von der Familie in die Krippengruppe steht und fällt mit der Eingewöhnung. Hierbei wird das Kind behutsam auf die ihm unbekannte und oftmals sehr herausfordernde neue...

Pädagogische Praxis

Beißen im Kindergarten – wie Kommunikation mit den Eltern gelingt

Mit dem Beißen werden Eltern und PädagogInnen, die mit Kindern im Alter von ein bis drei Jahren zusammen sind, häufiger konfrontiert. Diese Verhaltensweise wird anders als das Schubsen oder Hauen...

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Wie gehen Kinder mit Vielfalt um?

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Bildungsverlierer: Junge

Oh nein: Es ist ein Junge!

Was in früheren Zeiten zu Stolz und Euphorie führte, löst heute vom Erschrecken über Bedauern bis zur Schockstarre eher negative Reaktionen aus. Der Satz: Es ist ein Junge! Seit etwa 20 Jahren hat...

Kinder und Familien mit Fluchthintergrund

Chancen-gleich!

Kinder aus Familien mit Zuwanderungsgeschichte brauchen mehr Teilhabe und Chancengerechtigkeit. An dieser gesellschaftlichen Zukunftsaufgabe haben pädagogische Fachkräfte eine entscheidende Rolle....

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Qualität braucht Interaktion zwischen Kindern und Erzieher/-innen

Qualität in der Kita bedeutet eine gute Interaktion zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern. Die dialogische Portfolio-Arbeit bietet dafür Anlässe.

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Bewegung

Raum und Zeit für die selbstständige Bewegungsentwicklung

Orientiert an der Pädagogik Emmi Piklers, nach der Kinder das Tempo ihrer Bewegungsentwicklung selbst bestimmen können sollen, werden im SpielRaum für Bewegung Kleinkindern Bewegungsmöglichkeiten...

Humor

„Lachen setzt Gleichwertigkeit voraus!“

Wann haben Sie zuletzt mit Ihren Kita-Kindern gelacht? Und: über was? Humorvolles Betrachten von Alltagssituationen verleiht so mancher Gegebenheit Gelassenheit und verbindet die Beteiligten positiv...

Perspektiven

Integration geflüchteter Kinder in die Kindertagesbetreuung

Die Zuwanderung von vielen Kindern im Kita-Alter bedeutet für die Kommunen eine große Herausforderung. Im folgenden Artikel beschreibt der Autor, wie die Stadt Hamburg damit umgeht.

Digitale Bildung

Digitale Medien in der Kita

Es gibt inzwischen diverse Fachleute, die gegen die Verwendung digitaler Medien im frühen Kindesalter zu Felde ziehen. Dagegen steht der Hype für die Digitalisierung und die Lebensrealität von...

Digitale Bildung

Die digitale Revolution in der Kita

Die Autorin beschreibt die Veränderungen durch die digitale Bildung in der Kita und fordert Ergänzungen der Bildungsprogramme.

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Auf dem Weg zur Willkommens-KiTa

Deutsche Kinder- und Jugendstiftung stellt praxisnahe Arbeitsmaterialien rund um Kinder und Familien mit Fluchterfahrung in der Kita bereit.

Eingewöhnung

„Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung"

Der gelungene Übergang von der Familie in die Krippengruppe steht und fällt mit der Eingewöhnung. Hierbei wird das Kind behutsam auf die ihm unbekannte und oftmals sehr herausfordernde neue...

Pädagogische Praxis

Beißen im Kindergarten – wie Kommunikation mit den Eltern gelingt

Mit dem Beißen werden Eltern und PädagogInnen, die mit Kindern im Alter von ein bis drei Jahren zusammen sind, häufiger konfrontiert. Diese Verhaltensweise wird anders als das Schubsen oder Hauen...

Inklusion aus Kindersicht

Wie gehen Kinder mit Vielfalt um?

Ein Interview zum "Aktionstag Klischeefreie Vielfalt" mit dem KiWin-Team der Hochschule Magdeburg-Stendal gemeinsam mit Kinderstärken e.V..

Bildungsverlierer: Junge

Oh nein: Es ist ein Junge!

Was in früheren Zeiten zu Stolz und Euphorie führte, löst heute vom Erschrecken über Bedauern bis zur Schockstarre eher negative Reaktionen aus. Der Satz: Es ist ein Junge! Seit etwa 20 Jahren hat...

Kinder und Familien mit Fluchthintergrund

Chancen-gleich!

Kinder aus Familien mit Zuwanderungsgeschichte brauchen mehr Teilhabe und Chancengerechtigkeit. An dieser gesellschaftlichen Zukunftsaufgabe haben pädagogische Fachkräfte eine entscheidende Rolle....

Interaktion Kinder und Erzieher/-innen

Qualität braucht Interaktion zwischen Kindern und Erzieher/-innen

Qualität in der Kita bedeutet eine gute Interaktion zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern. Die dialogische Portfolio-Arbeit bietet dafür Anlässe.

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